As tecnologias são meios que nos permitem aprendermos juntos sem estarmos num mesmo local.
Muitas pessoas acham que por resolverem atividades virtualmente isso vá diminuir o nível de ensino, prejudicando a aprendizagem. Tudo depende de como for feito. A qualidade não acontece só por estarmos juntos num mesmo lugar, mas por estabelecermos ações que facilitem a aprendizagem. A escola continua sendo uma referência importante de convivência. Mas, diante de tantas mudanças sociais, ela está se convertendo em um lugar antiquado e pouco estimulante.
O conviver virtual vai tornar-se quase tão importante como o conviver presencial. A escola precisa de uma sacudida, de arejamento. Isso se consegue com uma gestão administrativa e pedagógica mais flexível, com tempos e espaços menos predeterminados, com modos de acesso a pesquisa e de desenvolvimento de atividades mais dinâmicas.
Se observarmos uma universidade, o que se vê é quase sempre é uma pessoa falando e uma classe cheia de alunos desatentos. A infra-estrutura é deprimente. Salas barulhentas, a voz do professor mal chega aos que estão mais distantes e contando com pouquíssimos recursos tecnologicos disponíveis.
É hora de partir para soluções mais adequadas para o aluno de hoje. Nós, adultos mantemos o status, em nome da qualidade, mas na verdade nos apavoramos diante de mudança, com medo de fracassar. Enquanto isso, nossos alunos, continuam frequentando as escolas mais por obrigação do que por interesse.
A escola pode ser um espaço de inovação, de experimentação saudável de novos caminhos. Não precisamos romper com tudo, mas implementar mudanças e supervisioná-las com equilíbrio e maturidade.
Para que essas mudanças aconteçam, tem que haver o envolvimento de toda uma estrutura educacional, desde as secretarias de educação bem como de professores, alunos e administradores pois do jeito que as coisas acontecem na educação não dá para continuar. A monotonia da repetição esteriliza a motivação dos alunos.
Atualmente, são muitos os recursos a nossa disposição para aprender e para ensinar. A chegada da Internet, dos programas que gerenciam grupos e possibilitam a publicação de materiais nos trazem possibilidades que a vinte anos atrás nem imaginávamos que iriam existir. Só que a resposta dada por nós, educadores, ainda é muito tímida, deixada a critério de cada um. Está mais do que na hora de evoluir, modificar nossas propostas, aprender fazendo.
O sistema bimodal – parte presencial e parte a distância - se mostra o mais promissor para os alunos da quinta série em diante. Reunir-nos em uma sala e reunir-nos através de uma rede são os caminhos da educação em todos os níveis, com diferentes ênfases.
Hoje obrigamos os alunos a ir a um local para aprender. Em determinados momentos isso é um contra-senso. O importante é que gostem de aprender de várias formas, motivados, utilizando as potencialidades de estar juntos e de estar em rede. As salas de aula precisam estar equipadas com acesso a Internet para mostrar rapidamente o resultado de uma pesquisa em tempo real na sala. Alunos com acesso a Internet é possível realizar uma parte do processo de aprendizagem a distância/conectados. E os alunos sem esse acesso poderiam fazer essas mesmas atividades nos laboratórios de informática, instalados nas escolas..
Todos nós que estamos envolvidos em educação precisamos conversar, planejar e executar ações pedagógicas inovadoras, com a devida cautela, aos poucos, mas firmes.
Não basta tentar remendos com as atuais tecnologias. Temos quer fazer muitas coisas diferentemente. É hora de mudar de verdade e vale a pena fazê-lo logo, chamando os que estão dispostos, incentivando-os de todas as formas, inclusive a financeira, dando tempo para que as experiências se consolidem e avaliando com equilíbrio o que está dando certo. Precisamos trocar experiências, propostas, resultados. Só dessa forma conseguiremos obter um ensino de qualidade onde os nossos alunos obtenham uma aprendizagem significativa.
Resumo do texto de JOSÉ MANUEL MORAN
